道德与法治学科二年级下册 第十五课《坚持才会有收获》教学设计第1课时

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部编版道德与法治二年级 坚持才会有收获  第一课时 教学设计

课题	坚持才会有收获  第一课时	单元	第四单元	学科	道德与法治	年级	二年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：在生活中践行一直品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。 2、能力目标：能够借助生活中的事例，学习克服困难、坚持不懈的的方法。 3、知识目标：通过自己的生活经验发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
重点	发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
难点	发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、 播放视频《王献之依缸习字》 2、 小讨论：王献之能够练好书法的诀窍是什么呢？ 3、 回答：坚持不懈，勤学苦练。	思考。	视频导入。
讲授新课	【我们都坚持过】 1、 提问：你还知道哪些相似的名人吗？ 2、 小资料： 司马迁忍辱负重，写《史记》用了14年。 李时珍写《本草纲目》花费了27年。 曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。 徐霞客花费了27年写完《徐霞客游记》。 …… 3、 爱迪生与电话的故事。 4、 小讨论：从王献之等人取得成功而爱迪生及其团队却因为相差1/4周而失败的故事当中，你感悟到了怎样的道理？ 5、 在通往成功的路上有一条河，它的名字叫“放弃”。这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。坚持是通向成功的桥梁。 6、 分享我的坚持小故事：生活中，我们都经历过“坚持”，还记得当时的感受吗？ （1） 去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步…… （2） 我坚持写毛笔字一个学期了…… （3） 我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首…… （4） 我坚持给花儿浇水…… （5） 我坚持和妈妈每天打扫房间。 （6） 我坚持练习踢毽子。 【坚持的收获】 1、 说一说： （1） 你坚持做这件事坚持了多久？ （2） 坚持了以后，你有什么样的收获？ 2、 总结：我们都有过坚持的经历，坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。 3、 露一手：你愿意把你坚持努力的成果展示给我们看一下吗？ 4、 小小见解：有人说：“坚持本身就是一种收获。”你赞同吗？为什么？	分享所知。 讨论。 分享自己坚持的故事。 谈谈自己坚持的收获。 明事理。	通过名人故事懂得坚持才能获得成功。 从自己的故事出发，认识到每个人都会有过坚持的体验，我们坚持就会有所收获。 懂得坚持本身就是一种收获，而非一定要成功。
课堂小结	坚持让我们收获了良好的习惯，坚持让我们锻炼了坚强的意志，坚持让我们为成功奠定坚实的基础。因此，坚持本身就是一种收获。坚持下去，就算今天不成功，明天不成功，也总有一天会成功。		总结提升
板书	学习有方法  第二课时 1、他们的学习故事 2、请你帮帮我